Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos realizan burlas ya que no valoran la diversidad de sus compañeros.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos realizan burlas ya que no valoran la diversidad de sus compañeros.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de burla y sus consecuencias.


• Lectura y análisis de casos reales de discriminación y bullying.


• Elaboración de un listado de las características que conforman la identidad juvenil.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis y discusión de los factores sociales, económicos, ideológicos, sexuales y de género que influyen en la formación de la identidad juvenil.


• Comparación de los grupos sociales y culturales investigados y cómo pueden influir en las identidades juveniles.

Sesión 3:

• Debate en grupo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.


• Análisis de casos de discriminación por no respetar la diversidad de identidades juveniles.


• Reflexión sobre las consecuencias de la discriminación y la importancia del respeto a la diversidad.

Sesión 4:

• Elaboración de argumentos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros