Introducción al tema y reconocimiento de lenguas

orlando navarro
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de lenguas
Objetivo: Que los alumnos identifiquen diferentes formas de expresión oral y reconozcan la diversidad de lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes juegos del lenguaje que podemos usar para comunicarnos y cómo podemos rescatar las diferentes lenguas que existen".

  2. Conversación en grupo sobre los diferentes idiomas que hablan en la comunidad y en otros lugares.

  3. Visualización de videos y audios sobre personas hablando en diferentes lenguas.

  4. Juego de adivinanzas: los alumnos deben adivinar a qué idioma pertenecen algunas frases o palabras.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje
Objetivo: Que los alumnos conozcan diferentes juegos del lenguaje y los utilicen para invitar a sus compañeros a participar.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los idiomas identificados.

  2. Presentación de diferentes juegos del lenguaje, como trabalenguas, adivinanzas, rimas y canciones.

  3. Práctica de juegos del lenguaje en grupos pequeños.

  4. Los alumnos deben organizar y proponer un juego del lenguaje para invitar a sus compañeros a participar.


Sesión 3: Juegos del lenguaje en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos relacionen los juegos del lenguaje con su entorno y comunidad.


Actividades:



  1. Conversación en grupo sobre los juegos del lenguaje que conocen y han visto en su comunidad.

  2. Búsqueda de juegos del lenguaje tradicionales de la comunidad.

  3. Los alumnos deben crear un juego del lenguaje relacionado con su comunidad y compartirlo con el grupo.


Sesión 4: Rescate de lenguas
Objetivo: Que los alu