Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Elda Gerónimo
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  • Presentación del problema "Desaparición de fuentes hidricas, contaminación y deforestación".


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo recibirá el problema y deberá investigar y analizar las causas y consecuencias de la desaparición de fuentes hidricas, la contaminación y la deforestación.

  • Los alumnos deberán buscar soluciones o propuestas para mitigar o resolver estas problemáticas.

  • Los grupos deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • El profesor guiará y apoyará a los grupos en su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas para resolver el problema.

  • Se realizará una puesta en común de las diferentes soluciones planteadas.

  • El profesor hará una síntesis de las problemáticas y propuestas presentadas por los grupos.

  • Se brindará retroalimentación y se aclararán dudas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al tema de la interculturalidad crítica y la igualdad de género.


Desarrollo:



  • Los grupos deberán analizar cómo la desaparición de fuentes hidricas, la contaminación y la deforestación afectan de manera diferenciada a distintos grup