Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos analicen y conozcan los textos autobiográficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos puedan compartir.


• Distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso de su vida que les gustaría narrar.

Sesión 2:

• Recordar a los alumnos la importancia de las relaciones temporales en la narración.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que muestren diferentes tipos de relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración).


• Pedir a los alumnos que identifiquen en los textos las relaciones temporales presentes y las anoten en sus cuadernos.

Sesión 3:

• Pedir a los alumnos que compartan en voz alta los sucesos que escribieron en la sesión 1.


• Organizar los sucesos en diferentes categorías (por ejemplo, eventos escolares, viajes, momentos familiares, etc.).


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que seleccionen un suceso y lo narren utilizando las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos autobiográficos.


• Distribuir textos autobiográficos cortos y pedir a los alumnos que los lean y respondan preguntas relacionadas con las relaciones temporales presentes en los textos.


• Discutir en grupo la