Materiales, procesos técnicos y comunidad

angelica matias
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Conceptos básicos de la contabilidad y sus principales cuentas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué saben sobre los materiales y su importancia en la tecnología.

  • Breve introducción a los conceptos básicos de la contabilidad y sus principales cuentas relacionadas con la adquisición y uso de materiales.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de los diferentes materiales utilizados en la tecnología y sus características.

  • Ejemplos de procesos técnicos de transformación de los materiales.

  • Actividad de investigación en grupo: los alumnos deben investigar sobre un material en particular y su proceso de transformación tecnológica.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Discusión sobre la importancia de utilizar los materiales de manera local, eficiente y sustentable.

  • Introducción a la relación entre los materiales y la contabilidad: cómo se registran y controlan en las cuentas.


Sesión 3:



  • Actividad práctica en grupo: los alumnos deben diseñar un proyecto utilizando materiales locales, eficientes y sustentables.

  • Discusión sobre la importancia de considerar el asp