Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Actividad de motivación: Colocar imágenes de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés alrededor del salón y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre cada una.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la interculturalidad.

2. Desarrollo:

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué son las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.
  
  
  • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones de comunicación asertiva en inglés. Cada grupo deberá preparar y realizar una representación de la situación asignada.
  
  
  • Observación y análisis: Después de cada representación, los demás alumnos y el profesor observarán y analizarán la comunicación asertiva mostrada, identificando aspectos positivos y áreas de mejora.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Repaso: Recordar la definición de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su relación con la interculturalidad.
  
  
  • Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés en algún país angloparlante. Deberán recopilar información sobre su origen, características principales y su impacto en la sociedad.
  
  
  • Presentación: Cada alumno deberá present