El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - La quemason subterránea en el ejido el potosí

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - La quemason subterránea en el ejido el potosí

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Planteamiento del problema: ¿Qué enfermedad está ocasionando la quemason subterránea en el ejido el potosí?


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la quemason subterránea.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y búsqueda de información sobre las características del espacio geográfico en el ejido el potosí y la quemason subterránea.


• Análisis de la información recolectada y identificación de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el contexto de la enfermedad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema.


• Plantear preguntas de investigación para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: Identificar las posibles causas de la quemason subterránea en el ejido el potosí.

Desarrollo:

• Investigación en fuentes de información variadas (libros, artículos científicos, entrevis