Democracia como forma de vida y construcción participativa de normas y acuerdos para una convivencia pacífica

Marisela Martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida y construcción participativa de normas y acuerdos para una convivencia pacífica


Objetivo de aprendizaje:
Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Violencia escolar


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la democracia como forma de vida y la importancia de las normas y acuerdos en la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y convivencia pacífica.

  2. Presentar ejemplos de situaciones en las que se necesitan normas y acuerdos para una convivencia pacífica en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos debatan y lleguen a un acuerdo sobre las normas que deberían regir el aula. Registrar las normas acordadas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Construcción participativa de normas y acuerdos en el aula.


Actividades:



  1. Revisar las normas acordadas en la sesión anterior y reflexionar sobre su importancia.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles para que investiguen y propongan normas que puedan aplicarse en la escuela y la comunidad.

  3. Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y llegar a un acuerdo sobre las normas que se implementarán.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Consecuencias de no respetar los acue