Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no reconocer representaciones de su comunidad y el mundo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Título: Conociendo nuestras manifestaciones artísticas locales

Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones culturales de la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y el entorno de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Observación y análisis de imágenes y videos de manifestaciones artísticas locales (danzas, música, pinturas, esculturas, etc.).
   
   
   • Identificación de los elementos presentes en cada manifestación artística (movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos).
   
   
   • Reflexión y discusión sobre la importancia y significado de dichos elementos en las manifestaciones culturales.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una síntesis gráfica individual donde los alumnos representen una manifestación artística local y señalen los elementos identificados.
   
   
   
   

Sesión 2:

Título: Comparando manifestaci