El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º para la asignatura de Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: xxx.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y reflexión sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


2. Presentación oral y escrita sobre los sistemas alternativos y aumentativos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Pregunta inicial: ¿Creen que el uso del inglés puede influir en estas manifestaciones? ¿Cómo?

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entrega de un texto sobre los sistemas alternativos y aumentativos en inglés.


• Análisis y comprensión de lectura en grupos pequeños.


• Reflexión en grupos sobre cómo estos sistemas pueden favorecer una sociedad incluyente.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea: Investigar sobre ejemplos concretos de sistemas alternativos y aumentativos en el ámbito cultural y artístico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué descubrieron en su investigación sobre los sistemas alternativos y aumentativos en el ámbito cultural y artístico?

Desarro