Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y pedir a los alumnos que mencionen qué palabras o expresiones les vienen a la mente al pensar en cada país.


• Planteamiento del problema a trabajar durante el proyecto: Escritura, comprensión lectora y cálculo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la diversidad lingüística: Proyectar un mapa de los países hispanohablantes y destacar las particularidades de cada variante del español.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto narrativo que presente situaciones de diversos países hispanohablantes y pedirles que identifiquen las expresiones propias de cada lugar.


• Actividad de escritura: Solicitar a los alumnos que elaboren un pequeño relato utilizando expresiones características de un país hispanohablante distinto al suyo.

Sesión 2:

• Revisión de los relatos escritos por los alumnos: Realizar una lectura en voz alta de los textos narrativos elaborados por los alumnos y promover la retroalimentación entre ellos.


• Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los alumnos un texto narrativo en el que se mezclen expresiones de diferentes países hispanohablantes y pedirles que identifiquen y expliquen