Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Presentación del problema a los alumnos: "Los alumnos están perdiendo el sentido de identidad nacional". Realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que significa tener un sentido de identidad nacional.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un texto que presente la historia y cultura de una comunidad indígena, afrodescendiente o migrante en México. Promover la reflexión y el diálogo sobre las diversas manifestaciones culturales que se mencionen en el texto.


• Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente alguna manifestación cultural importante para ellos. Compartir los dibujos en clase y que cada alumno explique su elección.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Retomar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior. Realizar una exposición de los dibujos y promover un debate sobre la importancia de mantener y valorar las manifestaciones culturales propias.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifest