La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

roberto lozoya
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno de secundaria no conoce el idioma inglés.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas hablando diferentes idiomas y resaltando la importancia de la diversidad lingüística.

  • Actividad de preconocimiento: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con otros idiomas o dialectos. ¿Conocen algún idioma diferente al español? ¿Han tenido contacto con personas que hablen otros idiomas?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al idioma inglés: Presentar el alfabeto, los números y expresiones básicas en inglés.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán la pronunciación del alfabeto y los números en inglés, realizando repetición y ejercicios de escritura.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un idioma diferente al español para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre ese idioma, incluyendo datos factuales y características básicas.


Sesión 2:



  • Presentación de los idiomas: Cada grupo presentará la información que investigó sobre el idioma asignado. Los alumnos deberán utilizar el inglés para realizar su presentación.

  • Actividad de reflexión: Generar una discusión en cl