Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Marco Antonio Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Abatir bajo aprovechamiento.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de observación de participación y colaboración en proyectos grupales.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de los conceptos y habilidades trabajadas.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las herramientas que utilizamos en diferentes contextos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales.

  • Mostrar ejemplos de diferentes herramientas y su función específica.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el bajo aprovechamiento escolar para resolver utilizando herramientas.

  • Los alumnos investigarán y propondrán soluciones utilizando diversas herramientas.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre cómo las herramientas pueden ayudar a solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Asignar la tarea de