Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Búsqueda y selección de información de fuentes confiables para posteriormente comunicar los resultados obtenidos.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" al grupo.


• Explicar el problema de búsqueda y selección de información de fuentes confiables.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al buscar información.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en el acceso a la información.


• Asignar la tarea de investigar sobre un tema de interés y anotar las preguntas que surjan.

Sesión 2:
Objetivo: Formulación de preguntas de investigación.

• Revisar las tareas realizadas por los alumnos y seleccionar los temas de interés más relevantes.


• Explicar la importancia de formular preguntas claras y específicas para facilitar la búsqueda de información.


• Guiar a los alumnos en la formulación de preguntas de investigación relacionadas con su tema elegido.


• Revisar y corregir las preguntas formuladas, asegurando que incorporen los signos de interrogación de manera adecuada.

Sesión 3:
Objetivo: Búsqueda de información en fuentes confiab