Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Escritura, comprensión lectora y cálculo matemático

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos narrativos


2. Lista de cotejo para la comprensión y análisis de variantes del español

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen su opinión sobre cómo creen que el lenguaje influye en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del cuento, resaltando las características del lenguaje utilizado y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el cuento.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones: Los estudiantes expresan su punto de vista sobre cómo el lenguaje influye en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: Redacción de un texto narrativo donde los alumnos cuenten una expe