Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema Transversal: Valoración de la diversidad y el respeto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de identidades juveniles que existen.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto hacia las identidades juveniles en nuestra comunidad educativa?

Desarrollo:

• Formación de grupos pequeños.


• Investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y su influencia en las identidades juveniles.


• Elaborar un mapa conceptual que represente la diversidad de identidades juveniles en la comunidad educativa.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales realizados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un miembro de una comunidad cultural o social distinta a la propia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada: compartir las experiencias de las entrevistas realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender otras culturas y grupos sociales para fomentar el respeto hacia las identidades juvenil