Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.

Actividad 1: Exploración del tema (10 minutos):

• Proyectar imágenes de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, diagramas, tablas, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan en parejas qué información pueden obtener de cada una.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus conclusiones.

Actividad 2: Análisis de textos discontinuos (15 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con un texto discontinuo.


• Pedir a los alumnos que analicen el texto y lo compartan en parejas.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos expongan sus conclusiones sobre la estructura y la información que contiene el texto.

Actividad 3: Resumen de textos discontinuos (15 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto discontinuo más complejo.


• Explicarles la importancia de resumir y ordenar la información contenida en este tipo de textos.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen un resumen del texto discontinuo.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus resúmenes con la clase.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Recordar el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Actividad 1: Producción de textos discontinuos (20 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y