Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

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Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.


Objetivo (PDA): Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinar: Uso responsable del agua.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable".

  • Introducción al problema interdisciplinar: "Uso responsable del agua".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la ética en el uso del agua.

  • Planteamiento de preguntas generadoras sobre el tema y el problema.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea sobre los principios éticos y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Análisis de casos prácticos relacionados con el uso responsable del agua y su impacto en el entorno.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la ética en el uso del agua y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Planteamiento de acciones individuales y colectivas para promover un uso responsable del agua.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema interdisciplinar.

  • Presentación de un video o testimonio relacionado con el uso responsable del agua.

  • Generación de preguntas de reflexión a partir del video o testimonio.


Desarrollo:



  • Debate en grupos sobre las preguntas planteadas.

  • Análisis de las acciones individuales y colectivas propuestas