Introducción a las representaciones cartográficas y los ecosistemas

Ricardo Gutierrez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y los ecosistemas


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema que abordaremos durante la secuencia didáctica: identificar su alcaldía. Generar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos encontrar la ubicación de nuestra alcaldía utilizando mapas o representaciones cartográficas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos qué son las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar determinado. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de mapas y explicar cómo se utilizan los puntos cardinales para orientarse.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben dibujar un mapa simple de la sala de clases, utilizando los puntos cardinales para ubicar diferentes objetos o lugares dentro del salón. Al finalizar, revisar y corregir los mapas creados por los alumnos.


Sesión 2:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Elaborar una representación cartográfica de la localidad utilizando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y revisar los mapas creados por los alumnos. Elaborar una lista de elementos que podrían incluir en un mapa de la localidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los alumnos cómo pueden realizar una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos cardinales. Proporcionar a los alumn