La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Higinio Velázquez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema xxx


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y su importancia en la sociedad.

  • Actividad motivadora: Juego de palabras. Los alumnos deberán formar palabras a partir de las letras que se les proporcionen, para destacar la diversidad de vocabulario en diferentes idiomas.
    Desarrollo:

  • Discusión en grupo sobre las diferentes lenguas habladas en México y el mundo, enfatizando en la importancia de la diversidad cultural y lingüística.

  • Lectura de un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de una lengua indígena en México.
    Cierre:

  • Realización de un organizador gráfico en parejas, resumiendo las principales ideas del texto leído en inglés.

  • Puesta en común de los organizadores gráficos y retroalimentación.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión de las ideas principales sobre la diversidad lingüística.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de México y recopilar información sobre su historia, características y número de hablantes.
    Desarrollo:

  • Exposición de