El pensamiento científico y el uso responsable del agua

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y el uso responsable del agua

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Uso responsable del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con el uso del agua.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deben identificar y describir un problema común relacionado con el uso del agua en su entorno.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema común seleccionado por los estudiantes: "Uso irresponsable del agua en la escuela".

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del uso irresponsable del agua en la escuela.


• Construcción de un mapa conceptual sobre el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento crít