Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: En esta fase se introducirá el tema y se generará una reflexión inicial sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

• Presentación de imágenes que representen diferentes lenguas y culturas.


• Preguntas guía: ¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Cómo se relaciona el lenguaje con nuestra identidad? ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia en nuestra comunidad?

2. Desarrollo: En esta fase se realizarán actividades para explorar y comprender cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.

Sesión 1:

• Actividad de entrevistas: Los alumnos se dividirán en parejas y entrevistarán a un compañero acerca de su lengua materna y su relación con su identidad. Posteriormente, compartirán en plenaria las respuestas más interesantes.


• Lectura de textos literarios que aborden el tema de la identidad y el lenguaje.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos comentarán cómo se sienten al hablar en su lengua materna y qué palabras o expresiones consideran representativas de su identidad.

Sesión 2:

• Actividad de observación y análisis: Los alumnos escucharán grabaciones de diferentes personas hablando en distintas lenguas y deberán identificar las características particulares de cada una.


• Actividad de debate: Los alumnos discutirán en grupos sobre la importancia de