Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Aida Omaña
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo: Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Redacción de textos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a los cuentos y poemas
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad se trabajarán los cuentos y poemas, dos géneros literarios que nos permiten disfrutar de la lectura y comprender diferentes emociones y situaciones.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuentos y los poemas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo: Mostrar a los alumnos ejemplos de cuentos y poemas breves seleccionados previamente. Leerlos en voz alta y analizar sus características principales.
- Actividad práctica: Distribuir a los alumnos diferentes cuentos y poemas para que los lean de manera independiente. Luego, en parejas, deberán identificar las características de cada género y registrarlas en una hoja de trabajo.
- Plenaria: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las características de los cuentos y poemas.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Análisis de cuentos y poemas
- Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente las características de los cuentos y poemas.
- Actividad inicial: Proponer a los alumnos una dinámica en la que cada uno deberá leer un poema o cuento corto en voz alta a sus compañeros. Después, deberán responder preguntas sobre el texto leído, como por ejemplo: ¿Cuál fue tu parte favorita del tex