Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º:

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento en aplicaciones.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de áreas que se pueden representar algebraicamente (por ejemplo: cuadrados, rectángulos, triángulos).


• Mostrar una situación problemática en la que se requiera calcular el área de una figura rectangular y plantear la pregunta: ¿cómo podemos representar algebraicamente esta área?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas.


• Proporcionarles materiales (regla, lápiz, papel) para que realicen mediciones y dibujen diferentes figuras rectangulares.


• Pedirles que registren las medidas de largo y ancho de cada figura y calculen su área.


• Solicitar que intenten encontrar una relación algebraica entre las medidas de largo, ancho y área.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y las relaciones algebraicas que encontraron.


• Realizar una puesta en común en la que se destaquen las similitudes y diferencias entre las expresiones algebraicas encontradas.


• Resaltar la importancia de representar algebraicamente el área para poder generalizar y resolver problemas más complejos.