Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Fomento de lectura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la importancia de las magnitudes en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes magnitudes que conocen los niños (longitud, peso, capacidad y tiempo).


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de una magnitud a cada grupo.


• Cada grupo buscará en libros de cuentos o revistas imágenes que representen objetos o situaciones relacionadas con su magnitud asignada.


• Cada grupo compartirá sus imágenes y explicará cómo se relacionan con la magnitud asignada.


• Reflexión final sobre la importancia de estas magnitudes en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Retomar las magnitudes trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas para que los alumnos estimen si un lugar está más cerca o lejos que otro.


• Los alumnos propondrán formas de medir las distancias y comprobarán sus estimaciones utilizando diferentes herramientas de medición como reglas, cintas métricas, o incluso su propio cuerpo.


• Reflexión final sobre la importancia de medir en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con las magnitudes, enfocándose en el peso y la capacidad.


• Los alumnos experimentarán con diferentes objeto