Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Neri Muz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Escasez de agua en el entorno educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema de escasez de agua en el entorno educativo.

  • Motivación a través de preguntas y reflexiones sobre la importancia del agua y las posibles soluciones.
    Desarrollo:

  • Explicación sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Ejemplos y análisis de casos prácticos de cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar en la conservación y uso eficiente del agua.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos de manera responsable en relación a la escasez de agua.

  • Tarea: Investigar sobre tecnologías o inventos que contribuyan a la conservación del agua.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de la tarea asignada.
    Desarrollo:

  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre tecnologías o inventos que contribuyan a la conservación del agua.

  • Análisis y discusión sobre las funciones y pro