Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando la fantasía y la realidad en distintas manifestaciones culturales y artísticas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problema con la separación fantasía y realidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es la fantasía y cómo se diferencia de la realidad?


• Puesta en común de ideas previas.

Actividad 2 (10 minutos):

• Presentación de diferentes imágenes (pinturas, fotografías, esculturas, etc.) que representen tanto la fantasía como la realidad.


• Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar en qué elementos se basan para determinar si es fantasía o realidad.

Actividad 3 (20 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad que represente tanto la fantasía como la realidad.


• Los alumnos deberán recopilar imágenes, descripciones y ejemplos de dicha manifestación.


• Los grupos deberán preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Actividad 4 (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema identificado.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1 (5 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.


• Revisión de lo ap