Explorando los recursos estéticos en los textos dramáticos para escenificar situaciones comunitarias

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los recursos estéticos en los textos dramáticos para escenificar situaciones comunitarias

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA):

• Usar creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar:

• Desconoce las características y los recursos estéticos de los textos dramáticos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la escena teatral (evalúa la utilización de recursos estéticos, creatividad y coherencia en la escenificación).


2. Cuestionario de autoevaluación del conocimiento de los recursos estéticos (evalúa la comprensión y aplicación de los recursos estéticos en los textos dramáticos).

Enfoque de Pensamiento crítico:

• Durante las actividades, se promoverá la reflexión, el análisis y el cuestionamiento sobre las decisiones estéticas y creativas tomadas por los alumnos en relación con sus escenificaciones.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones comunitarias que los alumnos consideren relevantes para escenificar.


• Breve introducción teórica sobre los recursos estéticos en los textos dramáticos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Elección de una situación comunitaria para escenificar.


• Análisis de la situación elegida y del mensaje que se quiere transmitir.


• Identificación y selección de los recursos estéticos adecuados para escenificar la situación