Introducción al álgebra

Evelyn Cortés
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la imperactividad y fomentar la convivencia.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación activa de los estudiantes durante las actividades de indagación.

  2. Evaluación escrita donde los estudiantes resuelvan problemas que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en las matemáticas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar representaciones algebraicas de áreas y volúmenes.

  3. Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar el álgebra en la resolución de problemas geométricos.

  4. Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos fomentar la participación activa y la convivencia en el aula?


Desarrollo:



  1. Realización de una actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para representar algebraicamente el área de diferentes figuras geométricas.

  2. Uso de materiales manipulativos para facilitar la comprensión de los conceptos y su relación con el álgebra.

  3. Guía por parte del profesor para resolver dudas y promover la