Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No hay problema alguno"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos y eventos relacionados con la independencia de la Nueva España.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de apoyo (libros de texto, textos históricos, recursos digitales, etc.).


• Investigación en grupo sobre las etapas de la lucha por la independencia.


• Discusión y análisis de la información recopilada.


• Elaboración de un esquema o mapa conceptual que represente las etapas de la lucha por la independencia.

Cierre:

• Presentación de los esquemas o mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los esquemas.


• Síntesis de los conceptos clave y las etapas de la lucha por la independencia.


• Tarea: Realizar una lista de preguntas o dudas sobre el tema para discutir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Resolución de dudas o preguntas planteadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en parejas o tríos.


• Asignación de un