Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de algunos alumnos que aún no logran la escritura de su nombre y presentan dificultad en el reconocimiento de vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lista en el pizarrón con los nombres de todos los alumnos de la clase. Pedir a los estudiantes que observen la lista y comenten sobre las características de los nombres que identifican (largos, cortos, iniciales, etc.)

  
  



• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la escritura de sus nombres. Mostrar ejemplos en el pizarrón de nombres cortos y largos, y preguntar a los estudiantes si pueden identificar otros ejemplos.

  
  



• Actividad principal: Proporcionar hojas en blanco a cada alumno y pedirles que escriban su nombre completo. Observar y brindar apoyo individualizado a aquellos estudiantes que presenten dificultades.

  
  



• Cierre: Realizar una puesta en común donde cada alumno comparta su nombre escrito y comenten sobre las diferencias y similitudes que observan entre ellos.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres que comiencen con la misma letra que el suyo. Pedirles que encuentren su tarjeta y la coloquen en el pizarrón.

  
  



• Actividad principal: En parejas, los estudi