Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Curso: 6º de Primaria
Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: explicar el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una breve demostración práctica de cómo calcular el perímetro y área de una figura compuesta.


• Planteamiento de un problema inicial: un terreno rectangular tiene una parte cubierta por césped (triángulo) y otra parte por una piscina (cuadrilátero). Los alumnos deben calcular el perímetro y área total de la figura compuesta.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños para resolver el problema planteado utilizando diferentes estrategias.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Revisión del problema planteado en la sesión anterior y resolución en grupo de la clase.


• Introducción al concepto de unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar los resultados del cálculo del perímetro y área.


• Realización de ejercicios prácticos en el cuaderno para calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando las unidades convencionales.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Planteamiento de un nuevo problema: un parque tiene áreas verdes con diferentes formas (triángulos y cuadriláteros). Los alumnos deben calcular el perímetro y área