Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del problema: los alumnos están influenciados por las tradiciones de Estados Unidos y no valoran ni le dan importancia a las tradiciones mexicanas.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y valoración de todas las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de motivación: proyección de un video sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las personas con discapacidad pueden destacar en diferentes áreas artísticas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas mexicanas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características estéticas y creativas de cada una.


• Investigación individual sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad en México.


• Elaboración de una lista de ejemplos y sus características.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre el valor estético y creativo de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Elaboración de una presentación oral o