Estructura, propiedades y características de la materia.

Mike Villalva
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Estructura, propiedades y características de la materia, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y abordando el problema de la Delincuencia.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Estructura, propiedades y características de la materia.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes materiales y sus usos en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las tres categorías (construcción, vestimenta, artefactos de uso común).

  • Cada grupo investigará sobre los materiales más comunes en su categoría, y deberán recopilar información sobre sus propiedades y características.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros y páginas web confiables, para realizar su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará al resto de la clase los materiales que investigaron, explicando sus propiedades y características.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Se retomará la información presentada en la sesión anterior sobre los materiales y sus propiedades y características.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre los posibles usos de estos materiales en la prevención de la delincuencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se dividirán nuevamente en grupos, pero esta vez se les asignará la tarea de buscar soluciones