Introducción al tema
PAULINA LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y motivar su interés en la investigación de las poblaciones originarias.
- Inicio (10 minutos): Presentar al problema a los alumnos: ¿Qué impactos tuvo la invasión española en las poblaciones originarias de México? Discutir en grupo para generar preguntas e hipótesis iniciales.
- Desarrollo (30 minutos): Proyectar imágenes y videos cortos sobre la vida cotidiana en México antes de la invasión y durante el período colonial. Fomentar la observación y reflexión de los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre ambas épocas.
- Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los aspectos que les llamaron la atención y las posibles consecuencias de la invasión española. Motivar a los alumnos a investigar más sobre el tema.
Sesión 2: Investigación de fuentes primarias y secundarias (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y análisis de fuentes para comprender los impactos de la invasión española.
- Inicio (10 minutos): Presentar diferentes tipos de fuentes primarias y secundarias (libros, periódicos, entrevistas, sitios web) y explicar su importancia para obtener información sobre el pasado.
- Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles fuentes diversas para investigar sobre la invasión española y sus impactos. Fomentar la colaboración y discusión en grupo.
- Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las principales conclusiones obtenidas de las fuentes investigadas. Resaltar la importancia de analizar críticamente la información obtenida.