Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Segundo grado de Primaria.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen las operaciones de suma y resta en la vida diaria.


• Presentación de ejemplos concretos de sumas y restas y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales (fichas, lápices, etc.) para que realicen diferentes sumas y restas. Los estudiantes deberán reflexionar sobre las estrategias utilizadas y cómo se relaciona la suma con la resta.


• Cierre: Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos y destacar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2: Exploración de sumas

• Recordar el concepto de suma y su relación con la resta.


• Actividad de indagación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas en los que deberán realizar sumas para encontrar la solución. Los problemas pueden estar relacionados con situaciones cotidianas, como comprar dulces o repartir objetos.


• Actividad de investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen diferentes estrategias para realizar sumas, como el uso de la recta numérica o la descomposición de números.


• Cierre: Reflexionar