Suma y resta, operaciones inversas, trabajando en comunidad

12 García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, operaciones inversas, trabajando en comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y contexto (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema "Suma y resta, operaciones inversas".

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen situaciones problemáticas relacionadas con la falta de recursos materiales en una comunidad rural.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas en nuestra comunidad?

  • Presentación del problema: Explicación de una situación problemática relacionada con la falta de recursos materiales en una comunidad rural.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones utilizando la suma y la resta.

  • Puesta en común: Compartir las ideas de cada equipo y reflexionar sobre la importancia de trabajar juntos para encontrar soluciones.


Sesión 2: Aplicación de la suma en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Repaso del tema: Breve recordatorio de los conceptos básicos de la suma.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la falta de recursos materiales en la comunidad rural utilizando la suma. Se les proporcionarán ejemplos de problemas y deberán resolverlos utilizando algoritmos convencionales.

  • Puesta en común y reflexión: Compartir las respuestas y discutir las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


Sesión 3: Aplicación de la resta en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Repaso del tema: Breve recordatorio de los conceptos básicos de la resta.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas