Narración de historias mediante diversos lenguajes

Pilar Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de narración de historias utilizando diferentes lenguajes. Resaltar la importancia de la comunicación y la expresión de emociones.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes cuentos y pedir a los alumnos que comenten lo que ven. Fomentar la participación y la expresión oral.

  • Lectura de un cuento en voz alta: Elegir un cuento corto y emocionante para captar la atención de los niños. Después de la lectura, fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre la historia.

  • Actividad creativa: Pedir a los niños que elijan una parte de la historia y la representen a través del dibujo. Fomentar el uso de diferentes colores y materiales.


Sesión 2:



  • Recopilación de historias de la comunidad: Invitar a los alumnos a traer historias contadas por sus familias o personas cercanas. Fomentar la participación de los padres y abuelos en este proceso.

  • Presentación de las historias: Pedir a los niños que narren las historias que trajeron de su comunidad. Fomentar la expresión oral y escuchar activamente las narraciones.

  • Reflexión y em