Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Problemática interdisciplinar: Conciencia y reflexión sobre el respeto hacia la identidad propia y de los demás.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico en primera persona.


• Discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad individual: escribir una breve narración autobiográfica en primera persona.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos.


• Lectura en voz alta de las narraciones seleccionadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las narraciones.


• Actividad en grupos: identificar las razones por las que las narraciones autobiográficas de los compañeros están narradas en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Discusión en grupo sobre las características comunes de estos textos.


• Actividad en parejas: cada alumno seleccionará un texto autobiográfico y realizará una lectura en voz alta a su compañero.


• Reflexión grupal sobre qué se siente al escuchar una narración autobiográfica en pr