Memoria colectiva representada por medios artísticos

elisbeth aguila
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Memoria colectiva representada por medios artísticos


Tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo dominio en la expresión oral, escrita en el uso de la lengua materna y lengua extranjera, así como en la expresión artística.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de expresión artística: Evaluación del uso de los lenguajes artísticos para representar la memoria colectiva y la capacidad de transmitir un mensaje crítico.



  2. Lista de cotejo de expresión oral y escrita: Evaluación del dominio en la expresión oral y escrita, tanto en la lengua materna como en la lengua extranjera, destacando la coherencia, cohesión y corrección gramatical.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Memoria colectiva y su importancia en una comunidad.

  • Discusión en grupo sobre acontecimientos relevantes en la comunidad y su significado.

  • Introducción de los lenguajes artísticos como herramientas para expresar la memoria colectiva.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre un acontecimiento relevante para la comunidad.

  • Identificación de los elementos más destacados y significativos de dicho acontecimiento.

  • Selección de un lenguaje artístico (pintura, fotografía, música, poesía, etc.) para representar la memoria colectiva.


Fase d