Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinario a atender: Problemas de trazo.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.


• Actividad de sensibilización: Realizar juegos y dinámicas que permitan a los alumnos desarrollar y practicar su coordinación motriz.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (lápices, crayones, pinceles, etc.) y pedirles que realicen trazos específicos para practicar su precisión en el movimiento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior: Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre precisión y coordinación en los movimientos.


• Actividad de sensibilización: Realizar juegos y dinámicas que requieran de precisión y coordinación en el uso de objetos y herramientas.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales y herramientas (tijeras, pegamento, moldes, etc.) y pedirles que realicen una actividad de creación personal que requiera de precisión y coordinación en el uso de dichos materiales.

Sesión 3 (45 minutos):