Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

Sarai Amairani López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los astros que forman el sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta orientadora: ¿Qué sabemos sobre el sistema Tierra-Luna-Sol?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

  3. Proyectar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos y ampliar su acervo visual.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos, por parejas, construyan un modelo del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando material reciclado.

  5. Compartir y exponer los modelos elaborados por los alumnos, permitiendo que cada equipo explique su diseño y cómo representa la relación entre los astros.


Sesión 2: Movimientos de la Tierra y la Luna (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna.


Actividades:



  1. Realizar una breve explicación sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la Luna, utilizando recursos visuales y ejemplos cotidianos.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen los movimientos de rotación y traslación, utilizando una pelota y una linterna.

  3. Proporcionar a los alumnos un mapa del sistema Tierra-Luna-Sol y pedirles que marquen los movimientos de rotación y traslación.

  4. Realizar una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus conclusiones sobre los movimientos de la Ti