Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar el objetivo de la clase: elaborar preguntas para localizar la información requerida y reflexionar sobre el uso de acentos gráficos en palabras interrogativas.


• Presentar el problema: que los alumnos conozcan más acerca de un tema específico, lean y comprendan.

Sesión 2: Elaboración de preguntas (15 minutos)

• Repasar las palabras interrogativas: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.


• Guiar a los alumnos para que elaboren preguntas utilizando estas palabras.


• Fomentar la reflexión sobre el uso de acentos gráficos en estas palabras y su importancia en las preguntas.

Sesión 3: Búsqueda de información (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un tema específico sobre el cual van a buscar información.


• Explicar cómo utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, enciclopedias, etc.


• Dar tiempo a los alumnos para que realicen la búsqueda de información y encuentren respuestas a sus preguntas.

Sesión 4: Reflexión sobre la información encontrada (25 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron y las respuestas a sus preguntas.


• Fomentar la reflexión sobre la información encontrada y su relación con el tema.


• Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de la información y cómo se puede utilizar de manera reflexiva.

Sesión 5: Cierre y evaluación (15 minutos)

• Repasar el objetivo de la clase y preguntar a los alumnos si lo cumplieron.


• Realizar una evaluación formativa de manera individual utilizando los instrumentos de evaluación diseñados.


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