Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.


• Pregunta inicial: ¿Qué entendemos por emociones, estados de ánimo y sentimientos?

Desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de grupo "La línea del tiempo". Los alumnos deberán colocarse en una línea recta y, de forma ordenada, expresar cómo se sienten en ese momento. Luego, se les pedirá que expliquen qué es una emoción, un estado de ánimo y un sentimiento basándose en su experiencia personal.


• Actividad 2: Lectura y discusión en grupo de un caso real en el que las emociones y los sentimientos influyeron en la toma de decisiones. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las consecuencias de esas decisiones en las relaciones afectivas.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual en grupos pequeños que represente la relación entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen los sentimientos en nuestras relaciones afectivas? ¿Cómo podríamos construir relaciones afectivas inclusivas y equitativas teniendo en cuenta nuestras emociones?

Sesión 2