Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los alumnos de primer grado que aún no obtienen los conocimientos de las operaciones básicas.

Sesión 1:
Inicio: Presentar una situación problemática en la que se utilicen números con signo, como por ejemplo, el balance de una cuenta bancaria. Generar una lluvia de ideas sobre el significado de los números con signo y las operaciones básicas.
Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que se utilicen números con signo y se apliquen las operaciones básicas. Proporcionar ejemplos de problemas que impliquen el uso de las operaciones y sus relaciones inversas.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre las soluciones encontradas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase. Plantear una pregunta desafiante para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones. Introducir el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Desarrollo: Realizar ejercicios en los que se aplique la extensión del significado de las operaciones y se resuelvan problemas que requieran el uso de números con signo. Fomentar el trabajo en equipos para la resolución de problemas.
Cierre: Compartir las so