Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problemática interdisciplinar: Calles sucias por basura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los números y cómo se utilizan en su vida diaria.


• Presentación del problema interdisciplinar: Mostrar imágenes de calles sucias por basura y preguntar a los alumnos qué problemas pueden identificar.


• Planteamiento del objetivo: Explicar que en esta unidad se aprenderá sobre los números y cómo utilizarlos para resolver problemas, incluyendo el problema de las calles sucias por basura.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen cómo se utilizan los números para medir y contar objetos en diferentes culturas. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo: Cada grupo presentará brevemente lo que investigaron sobre el uso de los números en diferentes culturas.


• Actividad de exploración: Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en parejas, utilicen objetos cotidianos para contar y representar números del 1 al 20. Por ejemplo, utilizar lápices para representar la cantidad de cada número.


• Reflexión y análisis: Promover una discusión guiada sobre cómo