La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel: Secundaria 3º

PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de inasistencia de los alumnos a la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su comunidad.


• Plantear el problema de inasistencia a la escuela y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y sus características.


• Fomentar la inclusión de todos los alumnos, permitiendo el uso de diferentes lenguas en la comunicación durante la actividad.


• Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué es importante valorar y conservar las diferentes lenguas en nuestra comunidad? ¿Cómo afecta la inasistencia a la escuela a la conservación de las lenguas?

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación oral.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo puede contribuir a la riqueza cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre diversidad lingüística.


• Plantear el problema de la inasistencia a la escuela y su impacto en la comunicación y el aprendizaje.

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