Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Plan de clase

Tema: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información que desea, y reconoce la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La migración temprana

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La importancia de las entrevistas y cómo pueden ayudarnos a obtener información valiosa.


• Iniciar una conversación sobre la migración temprana y cómo afecta a las personas y a las comunidades.


• Actividad: Lectura de un cuento relacionado con la migración temprana y discusión en grupo sobre las emociones y experiencias de los personajes.


• Reflexión: ¿Qué preguntas podríamos hacerle a alguien que ha migrado tempranamente? ¿Qué tipo de preguntas nos ayudarían a comprender su experiencia de manera más profunda?

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la diferencia entre preguntas cerradas y preguntas abiertas.


• Ejemplos de preguntas cerradas y preguntas abiertas.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para elaborar un cuestionario de preguntas cerradas y abiertas sobre migración temprana.


• Reflexión: ¿Qué tipo de preguntas nos permitirían obtener información más detallada y comprender mejor la experiencia de migración temprana?

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Los estudiantes tendrán la oportunidad de entrevistar a personas de la comunidad que hayan migrado tempranamente.


• Organización y planificación de las entrevistas: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar las preguntas a