Estilos de vida activos y saludables

Delia Jurado
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de 3º de primaria - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Los alumnos de tercer año no llevan una dieta balanceada, llevan un alto consumo de comida chatarra.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas realizan los alumnos a diario.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la actividad física para el bienestar y cuidado de la salud.

  • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de las actividades físicas que practican diariamente y las compartan con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de dieta balanceada y su relación con la salud.

  • Realizar una investigación en el aula sobre los alimentos que conforman una dieta balanceada.

  • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un cartel o folleto informativo sobre los beneficios de una dieta balanceada.

  • Presentar y compartir los carteles o folletos entre los grupos.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica de cocina en el aula.

  • Preparar recetas saludables y nutritivas utilizando alimentos frescos y naturales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la preparación de los alimentos.

  • Degustar los platos preparados y evaluar su sabor y calidad nutricional.


Sesión 4:



  • Ver un video o documental relacionado con lo